(1) 인문적 실학주의
① 의의
㉠ 초기 실학주의 형태로 고전의 내용을 통하여 근대 생활의 원리를 찾고자 한 것이다.
㉡ 고전을 이용한다는 점에서 인문주의와 같으나 고전을 배우되 실생활에 이용.적용 하려했던 점에서 인문주의 와 구별된다.
② 교육목적
㉠ 인간 사회에 대한 완전한
#17세기 과학운동과 실학주의 교육사상
[ 근대적 과학운동과 실학주의 교육철학 ]
* 새로운 자연과학의 등장 - 근대와 그 전세대의 차이점은 새로운 자연과학의 등장.
17세기의 과학연구를 촉진시키는데는 영국 왕실협회와 프랑스 의 과학원 이 두개의 중요한 기관이 있었음.
* 과학적 방법의 수립 - 17
I. 들어가는 말
17세기는 실학주의라는 실용적이고 외면적인 자각을 강조하는 사상이 배태되었다. 이것이 교육사상에도 영향을 미쳐 실용성·직접경험·과학성·모국어를 중시하는 실학주의 교육사상이 등장한다. 그러나, 이러한 실학주의 교육사상은 17세기에 곧장 현장에 적용되어졌다기보다는 그
세기의 ‘상업의 부활’과 십자군 운동의 참여를 통하여 도시가 활성화하기 시작하였고, 12세기에는 중북부의 많은 도시가 자치도시로 조직되었다. 이들 자치도시들은 주위의 농촌지대도 지배하여 도시국가의 형태를 취하였다.
또 기존 봉건귀족층과 토지소유자계층은 농촌에서 도시로 이주하게 되
실학주의교육
I. 실학주의 교육운동의 배경
서양의 17세기는 근대 자연과학의 세기요, 인문주의 교육이 점차 형식화하여 언어주의 교육으로 치받던 시기이다. 서양의 근대 자연과학은 베이컨(F. Bacon, 1561-1626)과 데카르트(R. Descartes, 1596~1650)를 선구자로 하여 코페르니루스(Copernicus, 1473-1543), 갈릴레이
A.실학주의 발생배경
1. 인문주의 종교주의 교육에 대한 비판
비현실적 교육관에 대한 비판
인문주의: 언어중심주의, 형식주의, 사치적, 과시적
종교주의: 신앙, 성서, 내세, 신비주의
2. 과학적 세계관과 경험론 철학의 등장
17세기는 과학과 지식혁명의 시대
지리상의 대발견의 영향
르네상
주의 교육을 실시함. 여성교육은 다만 가정에서 가사, 재봉 등의 가사의 학습에서 끝나고 지적 교육을 무시했다. 지적 교육은 오히려 여성의 정숙과 덕을 해롭게 하는 것으로 여겨 이를 적극 피하게 함 반면 스파르타에서는 여성교육을 중시
2. 그리스 교육
그리스 교육은 크게 네 가지의 시대로 구
정신의 활성화
- 새로운 과학적 연구 방법론의 영향 : 교육 영역의 전반에 대한 반성.
ex) 베이컨의 경험론(empiricism)
* 경험론 VS 합리론 : 과학적 방법을 통한 지적 탐구를 가능하게 한 계기
실학주의 교육 사상의 주요 원리.
인간의 능력을 신뢰하여 자연 정복의 자신감 드러냄.
실학주의 교육사상의 배경
17세기에 접어든 유럽은 그 이전부터 발달하기 시작한 과학의 영향으로 고전 습득만으로는 현실생활을 잘 영위해 갈 수 없는 경험과 과학의 시대로 변모해가고 있었다. 정신과학과 자연과학의 발달에 의해 교육의 실제에도 큰 변화를 가져오게 되었는데 그것이 곧 실학주